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关爱学生 无私奉献

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爱学生

无私奉献

初三、14 刘文莲 初三、
我叫刘文莲,今年 42 岁,今天我向大家汇报的题目是《关爱学生,无私奉 献》 〉我是 18 岁开始工作的。光阴荏苒,转眼以 24 个春秋了。二十四年来,我 教书育人的理念是:严在当严处,爱在细微中。 “师爱”是“师德”的灵魂,是 教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。 从 03 年局领导把我从西关中学调到该校,使我有幸成为实验中学的一名 拓荒者,我有幸和这么多同仁们共事,我认为这是领导对我的信任,和对我的 工作的肯定。从这一刻起我更加坚定了我当一名好老师的信心,我是这样想的, 也是这样做的。由于刚建校,一切还没走上正规,再加上人员紧,任务重,尤 其是我的工作量更大。本人担任初一级部长,及初一(1)班的班主任和两个班 的数学课。虽然孙主任尽量让我少干,但一天到晚还是几乎没有时间坐下来休 息一下。工作虽然忙点,可我没有因此而减少给予孩子的关爱。学生病了,我 就带他们去看病,天冷了就提醒孩子们多加点衣服,看到那一个学生思想上有 解不开的疙瘩就及时做好思想工作。生活上照顾关心每一个学生,把学生的困 难努力当成自己的困难来解决。
今年春节后, 学生刘敬一的家长从长春市打来电话给我和孙主任拜年, 电话打了半个 多小时,接完这个电话我很感动,我觉着她给我荣誉太高了,我只是做了一名教师应该做 的事。这个学生呢是从长春市来的借读生,去年冬天已转回原籍上学,这里没有他的亲人, 来到这里仅有一个目的。接受好的教育,种种原因使他的生活不免会有不方便,困难压抑 着一个可爱而又弱小的孩子,常偷偷躲在被窝里哭,作为老师我必须进全力帮助每一个学 生,我常常从家里带水果和一些吃的东西给他,星期天,因为坐车不方便会不到她妈妈的 朋友家,我把他带回家,给他洗洗衣服洗洗澡,给他改善一下生活,让他好好休息休息。 过八月十五那天,他不能和家里人一起过这个团圆节,我便把他带回家让他在团圆时刻感 受到家的温暖,清清楚楚的记得,他是含着眼泪接过我分给他的月饼的。这个孩子身体很 弱,冬天很容易感冒,前年冬天,他又感冒了,吃药打针也不行,以至转化成肺炎。这期 间,我带他到医院去看病,晚上陪他输水。另外号召我班的同学帮助他,给他补*功课, 给以无微不至的关心,使它真正感受到了大家庭的温暖,人与人之间的真情。病好后,他 学*更努力了,脸上挂满幸福的微笑,期末考试取得了前二十名的好成绩。 (原来是四十多 名的学生)

初二时,校长考虑到住校生的生活,及对学生的管理,便把住校生和走读 生分开了,我又担任了初二(14)班的班主任,班里有一个问题生张增俊,每 天都会惹老师生气,在课堂上捣乱,初一时曾受过学校的两次处分多次被请来 家长,刚分到我们班不久,就多次扰乱课堂,和老师强嘴,还打了几次群仗。 我决定改变他,因为我认为,人的本性都不是坏的,比如像他这样的学生,既 然有思想又不傻就能够分清是非,就能改掉自身存在的坏毛病,而且每个人的 身上都不会只有坏没有好,所以,我遵循他的性格特点和心理,从小事做起, 一次他帮朋友打架后,我没有批评他,相反,我让他坐在沙发上,根据他看中 的哥门儿情义,能为他的哥们儿们两肋插刀的想法着手。谈了解决事情的方向 不是傻乎乎的打架,应该是解决好事情方法策略。开始他很害怕,便装出一幅 满不在乎的样子,后来由于耐心的教导,最后他流下了悔恨的眼泪,他说: “老 师你不用说了,我明白了,我以后会改,。果真,他在后来再没打过架,也好 ”

好学*了,对班级同学也非常热情,有了任何小错误,回马上找老师认错,期 末考试数学考了 121 分的好成绩。这件事使我深深的认识到,只要爱到情深处 苦木也会发枝芽。、、 、、、 乌申斯基说过: “教师如果从一切方面教育学生,就必须从一切方面去了解 学生。 ”我们把班有一个女生交姚莎莎,他父母他在很小的时候就双双去世了, 跟着年迈的爷爷生活。在这不幸遭遇中生长起来的姚莎莎,形成了孤僻自卑的 性格。 ,他一般不和同班的同学多说话,更不应拉家常了。没有大事从不走道老 师跟前,*嗖欢梦侍庖膊晃世鲜Γ睦硌沽μ乇鸫螅铱丛谘劾铮痹谛 里。 、有一次数学测验得了 63 分,我没有责备她,在试卷上写下了这样一段话: “姚莎莎你是一个懂事的孩子,请你不要自卑,实际你有很多优点,你有你的 骄傲,这次可不好,不代表你不出色, ,老师说的对吧?”没想到从这以后姚莎 莎的脸上有了笑容。现在还和我开个笑玩笑。说实话,在这个同学身上我付出 的比其他的同学更多。我不但从情感上付出,还从经济上给以帮助,为她买笔 本,还给她零花钱。元旦我收到了她自制的贺年卡,上面写着: “老师虽然我没 有母亲,但是,你给了我母亲般的温暖,请你接受我的嘱咐,老师祝你身体健 康,工作顺利。 ” “严在当严处,爱在细微中”是我履践笃行的“师爱”的内涵。 “爱”仅仅 是我“师爱”内涵的一半,其另一半则是“严” 。没有严就谈不上真正的爱。因 为爱必须对学生的“严” ,首先是“做人”上的严格要求,因为一流人才的基础 是砥砺一流品行,因此我强调理想信念,强调艰苦奋斗、厚德载物的传统美德。 我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育,既教书、又育人,全面关心学生 进步,要求学生从具体小事做起,把做人与学业发展结合起来,对学生出现的 问题能及时处理,把问题消灭在萌芽中。 另一个“严” ,是做学问上的严格要求,对待学生学*决不放松,努力让学 生不放过每一个知识点。 有的必有失,由于超负荷的工作,我的嗓子忽然沙哑的很厉害,几乎说不 出话来,经医生检查患的时喉小结,医生建议让我休息,如果不注意休息,可 能因嗓子不好永远登不上讲台。由于学校教师紧张,每人代课,于是我只好带 病上课,讲不出话来就用手比画,从没因这给学生误过一节课,学生看到这些 感动的流泪,好多家长让学生给我捎来药和药方。经过半年的治疗,病情有了 好转。 由于自己和任课教师及学生的努力,我班的成绩总是名列前茅。每当取得 成绩的时候,我的心情是欣慰的,我坚信只要以敬业的精神点燃智者的火把, *凡的人生就闪烁出童话般的灵光,我将面对无悔的选择,继续作一个无愧于 后代,无愧与人民的教师。 我将在教育这片土地上,播撒我生命的绿色。




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