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【K12学*】幼儿园诗歌语言活动教案

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幼儿园诗歌语言活动教案
初步学*诗歌内容,理解“家”的含义。借助图画和已 有经验,理解、感受、记忆诗歌内容,并尝试仿编诗歌。下 面是小编分享的幼儿园诗歌语言活动教案的相关教案,老师 们快来看看吧!
幼儿园诗歌语言活动教案范文一 诗歌:家 活动目标:1、初步学*诗歌内容,理解“家”的含义。 2、借助图画和已有经验,理解、感受、记忆诗歌内容,并 尝试仿编诗歌。3、感受诗歌的意境,体验家的温馨。活动 准备:1、画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单 幅背景图。 2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。 3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。 活动过程: 一、引出“家”的话题,理解“家”的含义。 老师:我们每个人都有自己的家,你们喜欢自己的家吗? 你的家在哪里?家里有谁? 老师:我们每个人都有自己的家,我们都住在不同的房 子里,家里的每个人都非常关心我们,我们的家多好!多温 馨呀! 二、欣赏画面,理解作品。 1、幼儿自由讨论,说说小客人的家在哪里。
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老师:今天,有一群小客人来我们幼儿园,我们看看他 们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒 教具。)你们知道他们的家在哪里吗?
2、借助画面,帮小客人找家。 老师:我这里有一幅图,请小朋友们看看,图上画的是 谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园 的单幅背景图,并逐幅图帮幼儿分析,将教具贴在背景图上。) 三、理解、感受、记忆诗歌。 1、教师示范朗诵。(配乐) 提问:你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么? 2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 提问:蓝蓝的天空为什么是白云的家呢? 密密的树林为什么是小鸟的家呢?。。。。。。 3、将部分贴绒教具拿掉,帮助幼儿记忆诗歌。 1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首 诗歌。(配乐) 2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。 (配乐) 4、将单幅背景图订成一本书,并给书起名字。幼儿和 老师边看书, 边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐) 四、尝试仿编诗歌。
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1、 教师:蓝蓝的天空是白云的家,还可以是谁的家?(幼 儿回答,教
师即兴将幼儿所说内容画下来,贴在书上。) 2、幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合, 并和小朋友一起念,一起欣赏。 附:诗歌“家” 蓝蓝的天空是白云的家, 密密的树林是小鸟的家, 绿绿的草地是小羊的家, 清清的河水是小鱼的家, 红红的花儿是蝴蝶的家, 快乐的幼儿园是小朋友的家! 幼儿园诗歌语言活动教案范文二 诗歌《叶子》 【活动目标】 1、学*诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。 2、通过欣赏诗歌,图文匹配,制作诗集,理解记忆歌 词。 3、学*用优美好听的声音朗诵诗,认识字词春天、夏 天、秋天、冬天。 【活动准备】 1、图片(四季的叶子) 2、幼儿了解叶子四季的变化。
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【活动过程】 1、关于叶子的交流活动: 师:你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过 的叶子像什么? 师:请一位幼儿说一说,你见过的叶子是什么样子 的?(长辫子、针、星星、扇子等) 小结:在我们小朋友的眼里有的叶子像……。 2、看图片欣赏诗歌: 师:你们看,这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道 的? 我这儿还有几片叶子呢,小朋友看看都有哪个季节的叶 子? 图片上有些什么?你觉得像什么?你们帮我看看这片夏 天的叶子像什么?谁来说说秋天的叶子呢?冬天的叶子呢? 师:叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌,小朋友 们听一听。 教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示 (像、笔记、歌谱、卡片、棉被) 3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌: 师:你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、 冬天呢? 毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡?
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4、根据图片提示匹配诗句: 毛毛虫用嘴巴写日记; 夏天的叶子像歌谱; 风哥哥送给*憬; 冬天的叶子象棉被; 师:听完老师念了,你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶 子,它是怎么说的?(请个别幼儿说一说。)你还喜欢什么季 节的叶子? 小结:原来你们都那么喜欢这些叶子,但是叶子还有些 字图片不知道哪去了,你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片) 师:你为什么把它插在这里呢? 小结:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把图片送回 了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了,接着我们 一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。 师:小朋友刚才除了听到诗歌的声音,还听到什么好听 的声音的呢? 有钢琴声,觉得怎么样呢,为什么好听呢? (因为我们的诗歌好听,配着音乐就更好听。) 5、把诗歌图片制成书: 师:我们可以把这些诗歌变成一本书,怎么样变呢?谁 来先帮我把它们排列好? 师:我用一个夹子夹起来,这样好了吗?这本书还少了
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什么?还有什么? 封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封
底呢? 这本书好看吗?好看,那么让我们来读一读这本书。(配
乐朗诵) 6、模仿朗读诗歌,体会诗歌的优美: 师:你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢? 好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听? 我们表扬他们一下吧,不会的你们去帮助一下吧。 师:好的,外面还有许多漂亮的叶子呢,我们还可以把
它编成一首好听的诗歌,以后我们可以去试一试。 附诗歌: 春天的叶子像笔记,毛毛虫用嘴巴写日记; 夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。 秋天的叶子像卡片:风哥哥送给*憬; 冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。
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